歐米茄校園大樓位於哥倫比亞波哥大的anglo colombiano學校， 是由Daniel Bonilla建築事務所設計完成的,當地的AEI建築&室內公司為這個項目增添了許多色彩。
孩子們從牆上取出座墊搭建“雕塑”
孩子們在座墊上玩耍
項目的概念是基於一個簡單的前提：在實踐中學習。 正是這個理念引領設計師完成了這個圖書館以及其延伸的學習空間， 反映了最新的教育模式即考慮新生代和他們與空間之間的互動性。 這樣一來， 學生可以將自己融入建築中， 舒適和充滿活力的空間能夠讓大家更好地學習和融入故事的場景。
懸掛式的可移動樹形畫板， 供孩子們在上面繪畫
牆壁上安放座墊的幾何格子可以作為孩子們的閱讀空間
AEI建築&室內公司的設計體現了全世界對兒童的普遍關懷， 豐富的色彩和簡單的幾何形體確定了空間的基本格調。 “我們為了尋求創新的設計， 觀察了學生使用圖書館的方式， 進一步瞭解新時代學生的需求以及他們和空間的互動方式， ”專案的管理負責人martagallo點評說到。 “這個哥倫比亞校園項目向我們展示了， 我們能夠用一種獨特的方式來理解甲方的需求， 即全心全意地投入到項目設計的每一個細節中， 這總能帶來一個好的結果。 ”她進一步總結到。
富有活力的色彩分割了不同的空間
藍色、紅色、黃色和綠色象徵著學校的各個教學樓
藍色、綠色、黃色和紅色被應用在不同的空間中，象徵著學校不同的區域。一些牆面上填充著座墊，孩子們可以從牆上取出這些墊子坐在地上，也可以像建築結構一樣搭建“雕塑”。每次使用後，這些墊子可以放回到牆壁的幾何格子中，也可以創新出一種新的擺放模式並在實踐過程中解決他們自己所遇到的疑惑。懸掛式的樹狀白色畫板具有雙重角色功能，孩子們可以繞著畫板玩耍，也可以拿筆在白板上繪畫。
圖書館寬敞明亮，吸引孩子們到此閱讀
樓梯上裝飾著簡答的不同幾何形狀
圖書館俯視圖
三角形、可移動的小屋創造親密的空間
藍色、紅色、黃色和綠色象徵著學校的各個教學樓
藍色、綠色、黃色和紅色被應用在不同的空間中，象徵著學校不同的區域。一些牆面上填充著座墊，孩子們可以從牆上取出這些墊子坐在地上，也可以像建築結構一樣搭建“雕塑”。每次使用後，這些墊子可以放回到牆壁的幾何格子中，也可以創新出一種新的擺放模式並在實踐過程中解決他們自己所遇到的疑惑。懸掛式的樹狀白色畫板具有雙重角色功能，孩子們可以繞著畫板玩耍，也可以拿筆在白板上繪畫。
圖書館寬敞明亮，吸引孩子們到此閱讀
樓梯上裝飾著簡答的不同幾何形狀
圖書館俯視圖
三角形、可移動的小屋創造親密的空間
